[Primary] 박** 학부모 후기

00이는 BCMA에 다니며 늘 스스로 하고 싶은 작업을 마음속에 품고 있었습니다. 그중에서도 가장 오래 기다려온 작업은 ‘가방 짜기’였습니다. 12월 초, 드디어 그 작업을 시작하게 되었고, 아이는 하원하자마자 가방 짜기를 시작했다며 들뜬 모습으로 이야기를 들려주었습니다. 하지만 며칠 뒤, 아이는 작업 중 어려움에 부딪혔습니다. 해결 방법을 모르겠다고 했지만, 선생님께 다시 묻는 것은 꺼려했습니다. 대신 아이는 스스로 고민하며 해결하고자 했고, 그 과정은 생각보다 길어졌습니다. 가방 짜기를 잠시 멈춘 채로도, 아이의 마음속에서는 계속 그 문제가 이어지고 있었습니다. 약 2주 넘는 시간 동안 아이는 시도하지 못하면서도 포기하지 않았습니다. 그러던 어느 날, 선생님께서 아이의 상태를 세심하게 살피시고 “요즘 가방 짜기를 안 한 것 같은데, 오늘은 다시 해볼까?” 하고 조용히 권해주셨습니다. 그 한마디가 아이에게는 다시 시작할 수 있는 용기가 되었습니다. 그날 이후 아이는 다시 가방 짜기에 깊이 몰입했습니다. 실의 색을 고민하고, 작업 과정을 설명하며, 매일 조금씩 앞으로 나아갔습니다. 그리고 마침내 1월 16일, 아이는 가방 짜기를 완성했습니다. 완성 후 아이는 이 작업을 하며 네 번이나 포기하고 싶었던 순간이 있었다고 말했습니다. 그 모든 순간을 지나 끝까지 해낸 경험은 아이에게 무엇과도 바꿀 수 없는 자산이 되었습니다.

이 경험을 통해 저는 BCMA의 작업이 단순히 손을 쓰는 활동이 아니라는 것을 분명히 느꼈습니다. 아이가 내적 동기에 따라 스스로 선택한 작업에 몰두하고, 위기를 겪더라도 포기하지 않으며, 끝내 해냈을 때 느끼는 성취감과 자신감을 키워주는 과정이었습니다. 또한 이러한 성장이 가능했던 이유는, 아이를 면밀히 관찰하고 필요한 순간에만 개입하며 아이 스스로 다시 일어설 수 있도록 기다려주신 선생님들의 전문성과 진정성 덕분이라고 생각합니다. 이는 많은 에너지와 깊은 교육적 신념 없이는 불가능한 일입니다.

AI 시대를 살아갈 아이들에게 자기주도성, 몰입, 그리고 자신의 사고를 돌아보는 힘은 무엇보다 중요합니다. 저는 BCMA에서의 이 경험이 그러한 힘을 가장 자연스럽고 깊이 있게 길러주는 교육이라고 확신하게 되었습니다.